روش های جدید تدریس

1.روش دالتون

این روش توسط خانم پاکهرست در شهر دالتون به کار گرفته شد .

روش دالتون که بر اساس فلسفه اصالت کودک پایه گذاری گردیده است ، فعالیتهای مدرسه را با

احتیاجات بدنی ، عقلی ، اجتماعی و عاطفی فراگیر هماهنگ و سازگار می کند .

مربی در این روش برای تدریس دانش آموزان را در کلاس جمع نمی کند، بلکه آنان را بر

حسب توانایهایشان به چند گروه تقسیم و هر گروه را به فعالیت ویژه ای در زمان معینی تشوق

می کند در این روش به دانش آموزان آزادی بحث و تحقیق و بهره بردن از منابع گوناگون داده

می شود و در موارد لازم به راهنمایی آنان می پردازد این روش برای کودکان 12-8 سال

معمول گردیده.

2. روش مونته سوری

این روش توسط خانم مونته سوری پزشک ایتالیایی ابداع گردید که ابتدا روش خود را در همان

کشور به کار گرفت و سپس برخی از آموزشگاه های انگلستان و آمریکا آن را رواج دادند.

به عقیده مونته سوری  دانش آموز خود باید معلم خود باشد  و هدف تعلیم تربیت را پرورش

شخصیت می داند .دانش اموزان در این روش یاد می گیرند چگونه با دیگران زندگی کنند و نیز

چگونه انتقاد از خود را یاد بگیرند.

3. روش دکرولی

این روش توسط دکرولی مربی معروف بلژیکی ابداع گردید  که مدرسه ای در بروکسل دایر و

روش خود را در تدریس و تربیت کودکان به کار گرفت .وی روش خویش را  بر اساس اصول

نوین آموزش و پرورش و یافته های جدید روانشناسی استوار کرده بود و به تمام جنبه های

شخصیتی کودکان توجه داشت  .در این روش کودک شخصا خود به فعالیت م یپردازد و یاد  می

گیرد و موادی که به آنها تدریس می شود با استعداد آنها سازگار می باشد و کلاسها به صورت

ازمایشگاه و موزه بوده و مدرسه کاملا با محیط  زندگی ارتباط دارد .

4. روش دکلر

بانی این طرح دکلر می باشد که در سال 1968 مقاله هیجان انگیز دیدگاه خود را باین نمود .بر

اساس این طرح یک واحد درسی در کالج ها یا دانشگاه ها به 15 الی 30 قسمت تقسیم می گردد

هر دانشجو به مطالعه بخشی از شان پرداخته و امتحان میدهد. در ورت موفقیت در امتحان

بخش بعدی را شروع می کند.طرح دکلر به نام نظام فردی کردن آموزش آمده و یکی از محاسن

آن ، عاری بودن از تاثیرات منفی اموزش می باشد.

برگرفته از کتاب روشها و فنون تدریس

دکتر منوچهر وکیلیان